[b][b][b] مدرسة الياوراسي مبارك / جيملة الموسم الدراسي :2013/2012
الصف الخامس ابتدائي المدة : ساعتان ونصف

اختبار تجريبي (01 ) في اللغة
النص :

إنَّ تَلَوُثَّ البِيئَةِ والمُحيطِ الّذي يعيشُ فيه الإنسان، يَأتي من المَصانعِ الّتي تَنطلقُ منها غازاتٍ سَامَّة، وفَضَلاتٍ مُضِرَّة بِالإنسان والحَيَوان والنَّبات .
ويَأتي أيضًا مِن المِياهِ القَذِرَة، والأوساخِ المُتَناثِرَة في شوارع المُدُنِ والقُرَى مُسَبِّبَةً في تَلَوُّثِ البِيئَة وإصابَـةِ الإنسانِ بِأمراضٍ خَطيرَةٍ ومُزْمِنَةٍ وبِهَذا يَنْتَحِـرُ الإنسانُ وهولا يَدْري، وبِأعْمَالِـهِ هذه يُساهِمُ كَذلكَ في تَدْمِيرِ المُحيطِ تَدْميرًا يَصْعُبُ عِلاجُهُ في المُسْتَقبَلِ إذا لَم يَتَحَمّل الجَميعُ مَسْؤولِيَةَ الحِفاظِ على البِيئـَـة فَإنَّ الكَارِثَة حَتْمًا سَتَعُمُّهُمُ جَميعًا دُونَ اِسْتِثْناءٍ، (وأنتَ أيُّها التّلميذُ يَجِبُ أن تَكونَ مُساهِمًا في حَلِّ هذه المُعْضِلَة)،إذا تَصَرَّفتَ تَصَرُّفاتٍ وِقَائِيَةٍ لِتَجَنُّبِ كُلِّ مَا يُسِيءُ إلى مُحِيطِكَ البِيئِي.
الأسئلــــــة
أ) البناء الفكري: (3 ن )

1 - اِختَر عُنوانا مُناسِبا للنَّصّ.
2- اِشرَح الكلِمَتَين الآتِيَتَين ثُمّ وَظِّفهُما في جُملَتَين مُفيدَتَين: الكارِثَة - المُعْضِلَة
3- اربط بِسَهم كُلَّ جُملة بِما يُناسبها :
- تَلَوُّثُ الِبيئَة تُطلِقُ غَازاتٍ سَامَّة
- المَصـانِعُ تُجَنِّبُ كُلَّ مَا يُسِيءُ إلى البِيئَة
- تَصَرُّفَاتٌ وِقَائِيَّة يُؤَدّي إلى أمراضٍ مُزْمِنَة
ب) البناء اللغوي: (3 ن)

1- أعرب ما تحته خط في النص .
2- لماذا جاءت كَلِمَة "المُدن" في النّصّ مَجرورَة ؟
3- حـوّل ما بين قوسين في النص إلى الجمع المذكر المخاطب .
4- لِماذا كُتِبَت الهَمزة المُتَوَسِّطة على الواو في الكَلِمَة "مَسؤولية" ؟
جـ ) وضعية إدماجية: ( 4ن )

كُنتَ عائِدًا مِنَ المَدرَسة، و وَجَدتَ أحَدَ الأطفال يرمي الأوساخَ في الشّارع.
أكتب فقرة (من 8 إلى 10 أسطر) تتحدث فيها عن الحِوار الّذي دارَ بَينَك و بَينَهُ و النَّصائِحَ الّتي قَدَّمتَها لَهُ مُوَظِّفا "حالاً" مُسَطِّرا تَحتَه