منتديات التعليم المتوسط

**ياسمينة الإيمان** · الثلاثاء 14 مايو 2013 - 11:58

♥ سبحــآآن آللـھ?ہ ? بحمدھ? سبحــآآن آللـھ?ہ آلعظيّـمَ ♥

إختبارات الفصول الثلاث في مادة اللغة العربية أولى متوسط

الاختبار الأول في مادة اللغة العربية
لمستوى السَّنة الأولى متوسط

النص:
الحاسوبُ جهازٌ له القابلية على انجاز الأعمال المختلفة إلاّ أنّه بحاجة إلى توجيه، و يَتِمُّ ذلك بواسطة البرنامج.
ولإدخال البيانات إلى الحاسوب لا بدَّ من أجهزة لذلك، ومن بينها لوحة المفاتيح التي هي عبارة عن لوحة تُوجَدُ عليها مفاتيح أو أزرار يمكن الضَّغط عليها لإدخال الأحرف الأبجديَّة و الأرقام والرموز... وهناك أيضاً الفأرة، وهو جهاز صغير يشبه الفأر ولذلك يسمّى بالفأرة أو الفأر الإلكتروني. كما توجد أيضاً الكاميرا، وكما نَعْرِفُ هي جهاز يلتقط الحركة من خلال عدسة التصوير الخاصة بالكاميرا وبالتالي يمكن إدخال هذه اللقطات المتحركة على هيئة ملف حركة أو ملف فيديو.
عن الإنترنيت
الأسئلة:
1- البناء الفكري: (انظر النص).
أ- هات عنواناً مناسباً للنّص. 1 ن
ب- ما هي الأجهزة التي تُسْتَخْدَمُ في إدخال البيانات إلى الحاسوب؟ (لا تُّعرّف بها). 1.5 ن
ج – لماذا سُمِّي جهاز الفأرة بذلك؟ 1 ن
2- البناء اللغوي:
أ- عرِّفْ الفعل المعتل؟ ثمَّ اذكر أنواعه الخمسة بالتعريف (لا تقدم أمثلة عن ذلك). 3 ن
ب- صَرِّفْ الفعل "قَرَأَ" في الماضي مع الضميريْن: "هما، هما"؛ وفي المضارع مع "أنتَ، أنتِ"؛ وفي الأمر مع "أنتمْ، أنتُنَّ" دون أن تنسى الشَّكل. 2 ن
ج- اُنظر الأفعال (3) المسطّرة من النص. هل هي ماضية أو مضارعة أو أفعال أمر؟ 1 ن
هل هي صحيحة أو معتلّة؟ ثمّ حدِّد القسم؟ 1.5 ن
3- البناء الفني:
أ- ما هي مكوِّنات البيت الشعري؟ 1.5 ن
ب- ماذا نقصد بحرف الرَّوي؟ 1.5 ن
4- الوضعية الإدماجية:
الهاتف النقال من أجهزة الاتصال الأكثر استعمالاً عند جميع الناس.
اكتب في فقرة -لا تتجاوز ستة أسطر- عن الاستعمال الواسع لهذا الجهاز ومزاياه، مستعملا الأدوات "إنَّ"، "قَدْ"، "التكرار" والتي هي من أدوات التوكيد. 6 ن
بالتوفيق والنجاح

إختبار الفصل الثاني :

السّند:
يُحكى أنّ لحمامةٍ عشًّا في رأس نخلةٍ طويلةٍ، كلّما يَفقس بيضها يأتي ثعلبٌ ويُخِيفها فتُعطيه فرخَها. ففي أحد الأيّام أقبل مالكٌ حزينٌ على النّخلةِ، فلمّا رآها كئيبةً قال لها: يا حمامة، ما لي أراكِ سيّئةَ الحال؟ فقالت له: يا مالكٌ الحزين، إنّ ثعلبًا أُصِبْتُ به يأتي أسفل النخلةِ ليُهدّدَني فأخافُ منه فأطرحُ إليه فرخي. قال لها مالك الحزين: إذا أتاكِ فقولي له: لن ألقيَ إليكَ فرخي، فاصعدْ إليَّ. فلما علّمها الحيلةَ طار لشاطئٍ.
أتى الثّعلبُ فأجابته الحمامة بما علّمها مالك الحزين، فقال لها الثعلب: مَنْ علّمكِ هذا؟ قالت: علّمني مالك الحزين.
فتوجّه الثعلب لشاطئ النهر غاضبًا، فوجد مالك الحزين واقفًا ...
كليلة ودمنة –بتصرّف-.
الأسئلة:
1- البناء الفكري:
أ- استخرج شخصيّات الحكاية. (1.5 ن)
ب- اشرح الكلمات الآتية: كَئِيبَة، أطْرَحُ. (1.5 ن)
ج- بَيْنَ مَنْ ومَنْ دار الحوار؟ (1.5 ن)
2- البناء اللغوي:
ب- أعربْ ما تحته خط من النّص. (1.5 ن)
ج- عرّف التنوين، ثم استخرج من النص ستة أسماء مُنَوَّنة وبيِّن نوع التّنوين فيها. (2 ن)
د- اجعل الأفعال الآتية مبنيّة للمجهول: يَأتي، عَلّمَ، وَجَدَ. (0.75 ن)
3- البناء الفني:
أ- ما نوع النّص؟ (قصة، أو حكاية، أو مسرحية). (1 ن)
ب- استخرجْ من النّص أسلوبا إنشائيّاً وبين نوعه. (1.5 ن)
ج- عرّف الجناس وهات مثالا –من إنشائك- عن كل نوع. (1.5 ن)
4- الوضعية الإدماجيّة: (7 ن)
اكتب فقرة -لا تتجاوز ستة أسطر- تتخيّل فيها ما فعل الثّعلب مع مالك الحزين وما دار بينهما من حوار، مستخدما في ذلك علامات الترقيم (: ؟ ،) وغيرها من العلامات.
توجّه الثعلب لشاطئ النهر غاضبا، فوجد مالك الحزين ...
(0.25 ن) لتنظيم الورقة بالتّوفيق والنّجاح.

إختبار الفصل الثالث :
النّص:
قدْ يقولُ أَحَدُكُمْ: كيف يُمْكِنُ لشَيْءٍ حُلو المَذَاقِ أن يترك أثراً مُرًّاً على صِحَّتي؟
إذن؛ فلتَعْلمْ أنّ الإِفرَاطَ في استهلاك السُّكَّرِ يَزيدُ مِن خَطَرِ الإصابةِ بالبَدَانَةِ، ودَاءِ السُّكَّرِي، وأمراضِ القلب، حتى إنّه يُساهِمُ في ظهور تلك العلاماتِ الواضحةِ للشَّيْخُوخَةِ المُبَكِّرَةِ، مثل جَفاف الجِلد. ويَجِبُ أن لا نَنْسَى الضَّرَرَ الأسَاسِيَّ على الأسْنَان، فيُسَبِّبُ التَّسَوُّسَ أكثر مِنْ أَيِّ مادةٍ أخْرَى. (واعلم أيضًا أنّ السُّكَّرَ يُسَبِّبُ أمراضَ اللثةِ، التي قد تُسَبِّبُ أمراضَ القلبِ).
الآن؛ وقد تَعَرَّفتَ على مَضار السُّكَّرِ، فكِّرْ مَرَّتين قبل أنْ تشربَ أو تَمْضَغَ السّكّريات.
عن الانترنت –بتصرّف-
الأسئلة:
1- البناء الفكري:
أ- ضع عنوانا مناسبا للنص. (1 ن)
ب- اشرح الكلمتين الآتيتين: الإِفرَاط، داء. (1 ن)
ج- جاء في النص أنّ السُّكر حُلوٌ و مُرٌّ، اشرح ذلك. (1.5 ن)
2- البناء اللغوي:
أ- أعربْ ما تحته خط من النّص. (1.5 ن)
ب- عَرِّّف النكرة والمعرفة. (2 ن)
ج- استخرج المعرفة الواردة في الجملة التي هي بين قوسين مبينا نوعها.(استخرج 6) (3ن)
3- البناء الفني:
أ- عرّف المقال العلمي. (2 ن)
ب- هل بالنص تعبير عن العواطف والمشاعر؟ (أجب بنعم أو لا) (1 ن)
4- الوضعية الإدماجيّة: (7 ن)
اكتب فقرة -لا تتجاوز عشرة أسطر- تُشهر فيها منتوجاً معينا، بعبارات تجعل القارئ يشتري، ذاكراً ما يلي:
* خصائصه ومحاسنه. * تخفيض السّعر.